幼小数学衔接论文的研究方法

幼小衔接一直是社会关注的问题，而幼小数学教学的衔接是衔接段不可忽视的重要部分。首先，本研究从衔接的现状和理论研究出发，以崔家庄小学一年级新生为

1．探索幼儿园中 幼儿教育 小学化倾向问题的原因，针对具体问题，探索一些切实可行的解决对策，形成科学的幼小衔接课程教育模式。. 2．根据幼儿的心理需求

幼小数学教学衔接问题研究.pdf,幼小数学教学衔接问题研究 姓名：张 丽 指导教师：侯莉敏教授 专业：教育学原理 研究方向：学前教育 年级：2007 级 摘 要 幼儿园

题目是论文发表不可或缺的一个部分,拟定好题目才能有更好的研究方向。题目内容不能太大也不能太大,要点明主题。题目是有字数要求的,不能超过20字。接下来,根据

二是数学课上要以数学知识为载体,注重学习习惯的养成,特别要关注学生倾听、思考、表达能力的养成,及时给予反馈、指导及提升。 最后,许慧心校长对此次活动做了总结发言,她指出幼小科

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆. 三、学校开展幼小衔接的途径与方法. （一）教师对学生进行简单的摸底. 学生的学习基础存在差异，这会给教学带来一定挑

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1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够

幼小衔接一直是一个热点话题,不少专家学者对其进行了研究,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确指出"幼儿园教育应与小学教育相互衔接",而教学

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