幼小衔接论文用到的研究方法

机构 幼儿园幼儿园教案 精品教学设计 研究:幼小衔接的途径与方法作者:谭宝清 来源:北京市学前教育研究会“十五”课题优秀成果汇编 内容提要:《幼儿园工作规程

比如家长参与幼小衔接教育的问题 比如幼儿学习适应性的问题 比如某类课程教育的问题 比如某种教学法应用的

为此，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为参照标准，谈一谈我在大班幼小衔接中的思考和实践方法。 关键词：幼小衔接思考；科学有效

一、教材方面的衔接 以幼儿数学教学为例,幼小教学衔接应该以幼儿教材为基础,对幼儿进行相关数学知识的教学,让他们学习掌握基本的数学知识,将来在一年级数学知识的学习中,能更好地学

二、研究“幼小衔接”的基本思想 尊重孩子的年龄特点和发展 规律,考虑到孩子的心理需求和发展需要是我们研究的前提。幼儿园与小学要统一思想,在 教育观念、教育态度、教育方法、环境设置等方面进

主题幼小衔接研究的心得体会如何写一. (一)幼儿入学的心理准备。. 1、创设心理氛围。. 注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学

浅谈幼小衔接教育 【摘 要】幼小衔接工作是我国基础教育研究一直关注的一个热门问题，也是关系到幼儿终身发展的一个重要环节。. 儿童从幼儿园进入小学时会

11、幼儿教师社会支持的现状研究 12、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究 13、幼儿教师家庭支持的现状研究 14、幼儿冲突行为及其干预策略的研究 15、学前教育

幼小衔接指的是幼儿园到小学的一个衔接、过渡,科学的来说就是要根据孩子们身心发展的连续性以及阶段性规律,以儿童为中心,考虑儿童的未来发展来做好衔接工作。在教育措施上,具