英语作业分层设计研究论文

小学英语分层作业设计的实践研究 摘要:基于小学英语作业中存在作业布置存在随意性,缺少主题性、层次性、创新性等问题,笔者以多元智能理论与赞可夫的发展性理论为依托,尝试运

因此,我们要充分研究和分析高中英语教学中分层教学的问题和具体实施策略,进而提高学生的英语学习能力。 一、分层走班的依据和方法 新高考制度的实行可以让学生选择自己喜欢的或者优

一、初中英语作业设计遵循的基本原则 (一)适度性原则 初中作业是对英语教学目标达成的反馈的一种手段, 是对学 生英语知识掌握情况的一种评价, 在作业实设计中要根据学习时段

小学英语家庭作业分层设计课题研究成效篇一：小学英语家庭作业分层设计初探龙源期刊网.cn来源：《教师下》2015年第06师联盟网:小学英语家庭作业分层设计课

本论文.本实验的研究对象为江阴市南菁高级中学高二(4)班的53名学生,以高二(5)班为平行参考班.以译林版的《牛津高中英语》模块7为配套教材,以"多元智能"理论和"最近发展区"理

于学生来说是对当天所学英语的一个课堂教学的重要补充和巩固,更是帮助学生高效学习英语的重要步 骤,为帮助学生能够"减负提质增效",笔者结合自己的教学经验,

作业内容和形式的多样化将有助于克服作业活动中的单调乏味现象，提高作业的有效性。分层设计英语作业时要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、

小学高年级阶段的学生，已经初步掌握了部分英语内容的简单运用方法，因此教师可以从作业分层设计的角度出发，来为学生布置课外作业，进而满足不同层次学生

因此,将核心素养教育融入到小学英语教学中是十分必要的,这也符合当前我国基础教育改革的整体趋势。 二、核心素养下小学英语分层作业设计的必要性 第一,作业作为课堂教学的重

小学英语作业分层设计实施策略研究优秀科研论文报告 摘要:小学是培养学生学习方法和打造学生基础的最佳阶段,在这个时期教师需要对学生有足够的耐心,帮助学生逐