提高小练笔的研究的论文

关于提高小学语文课堂中小练笔有效性的思考教研课题论文开题结题中期报告(反思经验交流) 摘 ?要:小学语文作为一门语言类学科,受以往单一“灌输式教学”模式的

教师需要在课堂过程中找到文章的亮点，并用一支小的练习笔进行授课，以提高学生的写作技巧。 参考文献 [1]王欢.探析小学语文课堂小练笔的教学实践[J].教育研

小练笔让学生融入文本的角色中，在语境中学习课文，以读促写，以写促读，以写促写，在练笔的过程中深读文本，内化语言，提高学生的阅读能力和习作水平，是

2.分类小练笔所谓“分类小练笔”，是指教师先将习作能力分解成若干个能力训练点，针对这些能力训练点设置小练笔的分类主题，引导学生通过每周一个主题小练

首先是“模仿写作”。“榜样的力量是无穷的”,学习和借鉴范文写作是提高习作水平的一条重要途径。模仿写作就好比孩童学步时期的“学步车”,小孩子的模仿能力是

小学语文课堂小练笔属于新型的教学形式，对小学语文教学效果有极大的提高作用，但如何提升课堂小练笔的有效性需要语文教师重视、思考与解决。本文通过对小

前两年,我们学校被定为市八所新教材试点学校,我有幸成为探索者之一。经过两年多的实践,我认为借助语文课本上的范例,让学生进行“小练笔”,对提高学生的写作水

小练笔课题总结-学科论文 小练笔是新课改后语文教研课上经常出现的一种新型的语文实践训练形式,这种训练既能巩固语文阅读课上所学知识,又为后面的习作训练打基础、做准备,还简单易

论文 生活休闲 外语 心理学 全部 建筑频道 建筑文本 施组 方案 交底 用户中心 充值 ... 小学语文课堂小练笔有效性的研究.doc 2012-05-12 上传 小学教育 小学考试 小

七、课题研究的主要成果 (一)、教师自身专业素质 在这一年的小课题研究中,我阅读了大量书籍,认真学习了此方 面的内容及训练有关方法,并积极应用到课堂教学中,取得了很好的 效