国外关于幼儿混龄交往研究的论文

笔者立足于混龄教育在国内外的发展现状,借鉴现代幼儿教育理论和国内外有关研究成果,以幼儿社会性发展为导向,运用文献研究法、访谈法、观察法,结合实际幼儿园进

本研究的目的在于了解当前幼儿园混龄区域活动中幼儿异龄交往的现状,即在幼儿园混龄活动背景下,幼儿异龄交往的行为特点及其影响因素。通过对观察、访谈的资料统计分析,表明:1.混龄区域活动中幼儿异

大班混龄游是幼儿园常见的一种活动形式,可以促进幼儿间的交往与合作,增强团队意识,提高自我表现能力。然而,在大班混龄游的过程中,有时会出现大的孩子对小的孩子产生不良影响

二、国内外关于混龄教育的研究综述国内外关于“混龄教育”、“混龄班”、“异龄互动”、“同伴交往”的研究很多，在这些研究中，支持幼儿园开展“混龄教育”的研究成果

26关于幼儿提问的研究 27幼儿(小班托班)自我服务能力的调查 28幼儿(大中班)自我服务及参与家庭劳动情况的调查 29幼儿教育小学化(非正常化)倾向的调查分析 30班级中幼儿伙伴交

为了更进一步研究幼儿同伴交往中混龄交往问题，并提出科学有效交往策略，本文拟分为三个部分展开研究：第一部分为幼儿同伴交往中混龄交往重要作用，主要分

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 混龄角色游戏中幼儿同伴交往的特点极其重要性研

幼儿混龄教育的客观实践 1、法国法国自1989开始了初等教育改革，新的改革措施将幼儿教育与小学教育相融合，将不同年龄的幼儿放在一个集体中学习和生活，打

的研究综述- 1999． [6][日]松浦晃一郎．经济全球化iiii造新文明的价值观 吗？[J]．教育展望，2001，（4 ... ” 混龄 同伴交往作为儿童的一种基本 的人 际交往类型

因此,混龄交往的教学方式在幼儿教育中是非常有必要的,本文结合幼儿同伴交往中的混龄交往迚行分析和研究,希望能够为幼儿教育工作者提供参考关键字:同伴交往混龄交往幼儿中图分