幼儿同伴中混龄交往的研究论文

这种同伴交往， 随儿童年龄增长而增加，成为儿童社会化进程中的一个重要因素。. 2、混龄交往混龄交往，是指在一定的时间之内，一个或者一个以上的幼龄儿童

性 2.1动物学研究的启示 动物学研究者认为, 生物以群体的方式生活在一起, 不同个体之间能够相 互交流信息, 由此形成的联系对于群体中的个体成长均有益处。在自

本研究以中班幼儿为研究对象,通过混龄主题区域活动干预,旨通过大、小班与中班混龄在多种感官,多方合作中促进中班幼儿同伴交往能力的发展。运用实验法来探讨是否混龄主题区域

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幼儿同伴交往中混龄交往的研究摘要： 异龄同伴交往活动是幼儿社会学习的有效途径。幼儿的社会学习具有具体形 象性、模仿性和无意识性的特点，他们的经验和

开学时,我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作,大班组面临着更多的任务和挑战,在积极接受的同时,我们也发现了我们需要面对:新教材集体活动设计的有效性;个别化学

可以说，角色游戏对幼儿交往意识的形成起到了催化剂的作用,也可以说是幼儿交往能力培养最有效的方法。通过研究发现，在混龄幼儿的相互交往、共同活动中，随着孩子

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