小学分层作业的研究论文

论文 -- 待分类. 浅谈小学数学作业的分层设计摘要：数学作业是巩固知识最好的方法，但每個学生接受知识的能力是不一样的，为不同层次的学生设计不同层次的作

“小学数学作业分层设计的研究”研究报告 一、课题界定 关键词一:“小学”指1——6年级。 关键词二:“数学课堂作业”是学生在课堂上掌握知识、巩固知识,形成技

这种分层相对比较公平,因为分数是硬性的。但也有很大的弊端,因为忽略了学生的其他因素,如智力水平的差异,学习兴趣的差异,和学习潜力的差异等。教学时,学生则按上课时的分层布

文-05GE3F；质优价廉，欢迎阅读！ 研究缘起，小学美术课堂作业分层设计的内涵及价值，小学美术课堂作业分层设计的实施策略，立足师生经验基础，联系学生实

我认为有效作业设计的基本要求是:有效的作业应是丰富多彩的,形式应是多种多样的,能极大地调动学生的学习兴趣,能引导学生关注生活,使学生在生活中应用知识,形

小学数学分层作业设计策略研究分析.doc,小学数学分层作业设计策略的研究 结 题 报 告 一、课题提出的背景 作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深

小学数学作业分层设计是对传统作业模式的改进,一方面,对于成绩上层的学生来讲,它减轻了沉重的作业负担,留给他们更多自主选择的权利。. 对于成绩不甚理想的学

小学语文中段分层作业的设计浅析. 摘要：在小学教学过程中预留作业是教师对于学生掌握课堂所授内容的反馈和有效补充，因为每位学生在接受新知识时都有不同

因此,本研究着眼于对中年级语文作业的分层设计,让学生确保作业的成功率与高效率,从而达到学生的有效学习。概念的界定“中年级语文作业分层设计”是指在布置中年级语文课堂与课后作

境的不同,教育背景的不同,生活经历的不同等等,促使学生的学习能力和知识水平也存在不同,学生的理解能力,接受能力也都会产生相应的差异.面对学生知识,能力