小学数学提问的有效性研究论文

四、课题研究的过程 2014 年，我申报的市级课题《小学数学课堂教学中有效性提问的研究》获 得立项。经过近一年的研究，对课题有了许多新的认识，也取得了

小学数学课堂提问有效性的研究文献综述.doc,小学数学课堂提问有效性的研究文献综述 在我国，随着《数学新课程标准》的实施，学校教育特别是数学方面越来越

精选《小学课堂提问有效性及策略研究》开题报告 篇一:《在教学中课堂提问技巧的研究》开题报告 各位领导、各位专家、老师们: 我校《在教学中课堂提问技巧的研

撰写研究报告 2、撰写《小学语文课堂有效提问研究》论文、案例、教学设计 一、课题研究背景 二、课题研究的意义和价值 三、课题研究的内容、思路与方法 1.研究

小学数学课堂提问的有效性研究【摘要】提问作为小学数学课堂教学师生互动的最主要形式，它的有效性受到了极大的关注。本研究通过从课前教师设计不同层次

深入研究小学数学课堂提问的有效 性，在对学生思维能力提高，诱发更多的学生参与课堂应答，促进师生之间、生生之 间的交流和合作等方面将起很大的作用，从

小学数学课堂教学中有效 问的策略研究课题开题报告 志丹县双河乡中心小学课题组 王延山 志丹县双河乡中心小学课题组 王延山 一、课题研究的目的与意义 一、课

学习数学课堂有效性提问的心得体会 篇1 课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学学要精心设计的,是传授知识的重要媒介。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“

小学数学课堂教学有效提问的策略研究 毕业论文.doc. 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。. 准确

2．研究目标（1）通过本课题的研究，探索和总结出一套适应新课改的小学数学课堂有效提问的教学策略，以指导学校的整个教学工作。. （2）通过本课题的研