小学语文课堂有效提问研究论文

的相关研究进行了概述.主要为概念的界定,相关问题的阐释,有效提问的特征表述以及有效提问的功能. 第三部分分析了小学语文课堂中教师的提问现状.表现为提问

摘要:提问是课堂教学中不可缺少的环节,具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因

究其原因,是教师在情景创设中走入了误区。在追求语文课堂教学的有效、实效、高效的今天,我们不能不对教学情境的有效性进行认真思考,还情境教学以本来面目,使情境教学真正成为

研究中充分运用了实验调查法了解了初中语文课堂教学中,课前学生自主预习对于课堂有效性的提高;通过大量课例的观察,运用行动研究法从不同课例(新授课、复习课、

摘要:教师的提问在语文课堂教学中是非常必要的,对于绝大多数中学语文篇目,在课堂教学过程中要想让学生积极地参与课堂教学,保证课堂气氛活跃、教学目标明确,是

2.小学语文课堂提问有效 性策略 2.1为提问创造合适的环境 在实际课堂中，提问时一项重要的教学环节，能够有效地反馈本节课的教学成果。在实际的教学活动

研究》 《小学课堂提问有效性及策略研究》 开题报告 开题报告 一、课题研究背景 一、课题研究背景 在新课程的实施过程中,要贯彻落实新课程理念,提高教 在新课

一、小学语文课堂进行有效提问的意义. 1.1活跃课堂氛围，调动学生思维的积极性. 教师在课堂中进行提问的过程是一个重要的过程，但是学生往往对这个过程产生抵

2、撰写《小学语文课堂有效提问研究》论文 、案例、教学设计。 王道往 2012年9月1日 二、课题的界定 1、不同的人对课堂提问有不同的理解。有人认为课堂提

效性问题及策略研究. 蔡海燕. 【摘要】： 在小学课堂中，作为课堂教学中的一个基本的教学环节，提问在课堂教学活动中起着非常重要的作用。. 教师的课堂提