如何进行课堂有效提问论文研究

同时对课题的进一步研究提出了几点建议:第一,明确课题研究的思路,遵循实践——研究——实践的原则,强调科研最重要的是要植根于实践教学的土壤。第二,课题研究要遵循点面结合的原则

课堂提问的有效性研究 摘要:小学语文课堂中,语文教师会经常性地进行发问,发问能够检查小学生对知识的把握水平,也能够提升小学生的留意力,小学生踊跃回答以下

课堂教学中如何进行有效提问.doc 2021-04-11上传 暂无简介 文档格式：.doc 文档大小： 25.0K 文档页数： 4 页 顶 /踩数 ... 教学如何进行有效提问河南省新郑市实验

综上现状,我认为要做到有效怅提问,应采取以下几种策一、紧扣一丧“实”字,抓课埻提问癿内容课埻提问癿内容应当紧扣教材,围绕新课程标准提出癿“三丧纬度”展开

浅谈课堂教学有效提问的设计[论文]. 浅谈课堂教学有效提问的设计 浅谈课堂教学有效提问的设计 广西防城港市防城区教研室（538000） 林坤玲 [摘 要]课堂提问的

文摘要本文就课堂提问存在效率低的现状提出对语文课堂提问有效性策略 的研究。. 本研究主要内容为小学语文课堂中有效提问的现状调查及提高 策略研究，针对内

二、初中生物课堂提问中应注意的事项 1.提问要能提高学生的求知欲 在初中生物的课堂导入环节,有效的提问不但可以承上启下,而且可以激起学生的好奇心和求知欲。例如教授《绿色植物的

综上现状,我认为要做到有效性提问,应采取以下几种策略: 一、紧扣一个“实”字,抓课堂提问的内容 课堂提问的内容应当紧扣教材,围绕新课程标准提出的“三个纬度”展开: 1、提问内容要有启发性 设计

学生发表意见后,再归纳答案,处理高层次要容多纳异;紧随学生回答继续发问⑤在问题的反馈方面;要给予有效的教师反馈​(摘抄至论文《基于问题解决的对外汉语课堂教学案例研究》) #教师

研究发现课堂教学中存在如下一些问题：第一，教师对于提问的目的不明确。. 第二，教师对于提问的准备不足。. 第三，教师在观念上希望学生能够提出问题，但