等差数列概念课教学论文研究

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等比数列前n 项和公式推导的 思维方法产生是一个教学难点。在新课改教学理念的指导下,我仍学生素质 情况、教学方法思想确定教学目标计划,迚而突破教学重点难点

理解等差数列的概念，了解了等差数列的通项公式推导过程，培养学生观察、分析、归纳、推理的能力；通过练习，提高学生的分析问题和解决问题的能力 本节

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