数学等差数列研究论文

数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上

即10,20,s3m-30也成等比数列 10(s3m-30)=202 s3m-30=40 s3m=70 两种解法一对照,第二种方法太简便了。 综上所述,数列性质的灵活运用的确可以达到简捷运算,化难为

高中数学数列论文2300字_高中数学数列毕业论文范文模板 高中数学数列论文2300字(一)：高中数学数列教学设计的实践论文 数列的学习，应让学生经历从日常生

《高中数学课表教材中不同类别知识的教学设计研究》研究论文 1.2教材内容的编排顺序及意图 教材首先给出高斯算法:1 99)(50 51) 101 50 和的本质规律推广到一般

摘要:笔者以苏教版高中数学教材为研究对象,对高中数学数列中表达的数学思想进行探讨,希望在数学教学中能够抓住数学思想的“根”,借助苏教版高中数列章节,分析

等差数列论文通项公式教学设计论文一、学习内容分析二、学习者分析学生对数列的知识已经有了大概初步的了解和认识,对数学公式的运用也具备一定的技能,已经熟

摘要：在高中学习的过程中，数学学科因具有较强抽象性、逻辑性，成为我们学习生活中的一个重难点学科，其中等差数列和等比数列作为一部分重要学习内容，其

三．数学思想在等差数列学习中的应用方向和应用方式探究 在明确了等差数列问题的学习目的以及数学思想的基本概念后，进行数学思想在等差数列学习中的应用方

教学目标 (1)用类比的思想方法研究等差数列和等比数列的概念与性质,理解函数思想在解决数列问题中的地位和作用;(2)通过循序渐进的问题,学会观察分析、拓展延伸,

Arithmetic progression;Difference前言在中学数学教材中, 只系统地介绍了“等差数列”“等比数列”, 而高阶等差数列是它们的延伸与拓展,但教材对其介绍和讨论