有关小学数学错题研究的论文

数学学习中学生出现错误是美丽的，是他们最朴实的思想最真实的暴露，教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用再生资源，让“错误”美丽起来

关于小学数学错题的价值研究，众多研究者大致从两方面研究，一是研究其对学生学习的价值，二是研究其对教师专业成长的价值。浙江宋诏桥小学的何利利认为错

2.缺乏对错题资源的研究与有效利用 实际上,习题讲评环节就是对学生常见的错题进行归纳和总结,分析产生错误的原因,并制订有效的措施来避免类似错误的重复出现,

[55]邱美华.辨析题,让数学越辨越明——小学数学辨析题的类型及应对策略[J].华夏教师,2019,(15):37. [56]魏明勇.小学数学课堂的归纳推理教学实施研究[J].华夏教师,2019,(15):38. [5

二.关于小学生五年级数学的错题干预. 小学高年级数学知识内容逐渐丰富, 学习难度大幅度提升。教师应构建易错题管理体系, 从预习到课后复习反馈阶段的全过程,

学习习惯论文1 我国当代教育家叶圣陶先生明确指出:“教育是什么?一句话,就是培养良好的学习习惯。”教学过程中,小学生良好学习习惯的培养是至关重要的,学生具备良好的学

之前，主持人已完成了关于错题管理方式之一的错题本管理错题的研究，并取得了一定效果，但是错题本的应用在逻辑性和系统性方面有局限性，因此，本课题尝试

小学数学错题调查研究报告本报告以小学四年级学生为对象，用问卷调查的方式，探讨了四年级小学生的数学错题原因，具体就错题类型、错题原因、影响错题的干

小学数学教学现状及优化措施论文 篇1 小学阶段数学作为主要课程,也是奠定学生基础的重要渠道。随着新课程改革深化,对小学数学课程教学提出新的要求,传统教学模式已经无法满足实际需求,优化数学课

摘要:本文从小学数学错题资源利用与开发和其教研案例两个方面简析了有效的运用学生的错题,将错题当作一项资源充分利用,通过整理、分析、比较和思考等巧妙灵活的方法,提高课堂