小学数学错例研究论文

依托学校两个湖南省“十三五”规划课题,结合校本实际,继续组织教师开展有效教学课题研究、高考、学考、中考等各科考纲、考点研究,撰写论文、有计划组织教师向怀化市教学

小学数学学习的核心是解决问题。通过熟练解决问题,提高学生的解决问题水平。 4、重视错例分析,促进学生思维能力的提高。 教师在平时批改作业中,将学生作业中的错误分类记载下来。从

作者:祁贵文 董萍 工作单位:镇赉县镇赉镇第一小学校 五年级数学教学论文篇三:小学数学趣味性教学 一、小学生的心理发展 特征 1.小学生的学习动机。调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是:

五年级小学生数学论文范文第1篇 ——记__小学教师李__同志 李__,陕西宝鸡人,1964年生,大专学历,中共党员,小学高级教师,1985年参加工作,先后担任过初中、小学

课题名称的界定 和解读 研究范围：四年级学生（230 人）作为研究的对象，我们还把五 年级的其中一个作为对照班 关键词：数学作业 义：具有典型意义或有共性

本研究就是将针对学生数学作业出现的错例进行探索，帮助同学们总结错题，让学生对于自己产生的错误进行分析、判断、纠正、整理，然后提出相应的措施。. 从

小学数学教学案例研究 篇二 一、案例 师:同学们，我们已经学习了两步计算的应用题(揭题)。刚才，朱军向我请教一道题目，我想请同学们来一齐完成这道题:(出示

篇1:谈小学数学课堂教学的差错教学论文 谈小学数学课堂教学的差错教学论文 【内容提要】:追求滴水不漏、难容错误的传统课堂,让我们只能仰视,感受更多的是无奈。而真实的课堂,学生在

小学数学有效教学的论文 篇1 随着新课改的不断深入,课堂教学技能逐步要转化课堂教学艺术。尽可能地使用快乐教学法,让学生在快乐中学习新知识,掌握新技能。教师

基于“数学核心问题”的教学研究文献比较少。比较而言研究比较系统的是四川师范大学周宏艳的硕士论文基于数学核心问题教学的不良结构问题设计研究》,文中分析了