小学语文教材插图功能研究论文

的插图是提升教材内在品质的润滑剂，是锦上添花的方式。其作用不止于画面本身，它的影响是潜在的,深远的,在不远的将来，你会看到有许许多多学生会从中受

小学语文教科书插图研究毕业论文 摘 要 : 人教版小学语文教科书中的插图作为小学语文资源的重要组成部分 具有与课文内容共同向小学生传递知识、 扩展知识的功

李丽密 温州道尔顿小学 浙江 温州 325000 摘要：小学语文课文插图内容丰富，既图文并茂，又符合小学阶段学生的特点。插图和课文内容紧密结合，插图的有效运

作为教材的二度开发 者,我们应挖掘手边的资源,充分激发低年级学生的说话、写话兴趣,让插图为 说写架设桥梁。结合近几年的教学实践,我谈谈我的一些尝试。 一、呵护起点——不

在小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言

本文格式为Word版，下载可任意编辑统编版小学语文教材插图的美育功能浅探统编版小学语文教材有着图文并茂的特征。每当学生翻开语文课本，一幅幅生动形象

本文研究统编本小学低年级语文教材中的插图，也就是附在统编本小学一、二年级语文教材中的图画（封面和目录未做统计研究）。. （二）国外关于教材插图教学

一、插图的类型 语文教材丰富多彩,古今中外、天地人物、科技建筑等无所不有,因此,插图的类型也丰富多彩、应有尽有。为了充分利用插图的有效信息,首先要掌握插图的类型,了解其特点,

人教版小学语文教科书插图运用的研究小学教育专业论文.docx,杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 致谢 致谢 春去秋来，寒来暑往，岁月匆匆

在 利用插图进行教学的过程当中，要充分结合小学生认知特点，即感知、记忆、思 维、想象在不同年龄阶段的具体表现，结合认知特点科学开展插图教学。. 这样