柿子的班本课程研究论文

校本课程的开发与研究文档信息主题：兲亍论文中癿毕业论文”癿参考范文。属性：F-0K60J8，doc格式，正文2608字。质优实惠，欢迎下载！适用：作为相兲论文

班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、不断学习和尝试中进行的，并由此建立起班本课程的框架和理念。考虑到小班幼儿能力有限，在开展活动时，我有些束手

户外游戏时孩子们发现了柿子并对它产生了浓厚的探索欲,于是我顺应孩子兴趣,因地制宜结合本园的自然资源生成了班本课程《大千“柿”界》。 幼儿园的柿子长得真

又到了丰收的季节,孩子们又可以去观察及采摘果子了,为了让他们能学会如何更好的探究采摘的方法,高处果子如何想办法采摘,生的柿子如何催熟是本次班本课程开展

秋也许就藏在,金灿灿的稻穗上,也许藏在火通通的柿子里,也许藏在绿油油的菜地间。秋的田野,洒满丰收的喜悦,金色的稻谷,在风中摇曳,似孩童般的笑,烂漫可人。平阳

课程故事：柿界真奇妙泰兴市幼儿教育名师工作室 丁书美课程源起：幼儿园里的柿子树一直是我们班孩子们关注的话题，每次散步走过那里，孩子们都会去看一看、

三、班本课程建设的关键点 1.正确的课程观。 谈到班本课程建设，笔者认为：班本课程建设可以来自两个方面，一是由幼儿引发的班本课程建设，二是由教师引发的

保持幼儿强烈的好奇心和积极性。同时,自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的,对这些事物的探究最能激发幼儿亲近自然、喜欢探究的热情。”于是

学习运用感官感知柿子的主要特征；了解柿子的 不同种类；增进幼儿对柿子的认识，激发幼儿对大自然的情感。 品尝柿子、柿饼 一起听故事：咂吧爷爷的柿子树

嫣、 关注 幼儿园班本课程柿子 幼儿园班本课程柿子 2021-11-12 这是一片荒地,点击评论