初中历史大单元教学论文

然而,在初中历史教学中,因受传统教学理念、教学政策的长时间影响,在新课标背景下,初中历史教师无法及时转变自身的教学观念,导致自身定位不准确,进而影响到初中历史教学工作的

初中生历史教学论文（10篇）摘要：第一篇：初中历史教学问题及对策一、提升初中历史教学效果的策略1.从时代要求出发，转变教学理念教学理念是支撑整个教学

下面,笔者结合多年的教学实践,谈谈多媒体技术在辅助初中历史教学方面的功用,以供大家探讨。关键词:多媒体;历史教学;潜能;认知水平;场景;感官。一、运用多媒体

一种需要教师以新课标的教学观为依据，在教学过程中以教材为主要落脚点，在考虑初中学生的实际认知能力和学习水平的基础上，以某一特定主题为中心，对学生

体内容,运用案例分析法,以统编版历史八年级上册“近代国共关系发展史”大单元教学为例,分析了基于学科核心素养的初中历史大单元教学策略,对如何确定大单元

摘要：初中历史单元教学设计具有整体性和主题性的特点，能够以单元主题统领整个单元的课时教学，增强教学的联系性，使学生了解历史的发展特征，并能够促进

大单元整体学习下初中历史单元教学策略探讨. 大单元整体学习是落实历史大概念教学的重要方式，是“以学科核心概念为主构建，通过知识的研究理解学科本质，通

二、结语 总体而言,就初中历史教学创新的实现来说,绝大部分 需要教师的努力和付出,树立与时俱进的理念与思想,及时 跟进时代技术,创新教学模式和教学手段,争取为学生综合 素质的提高以及初中历史课

篇二十二：初中历史教学论文. 初中历史教学论文. 一、如何提高初中历史的教学质量和教学水平. 1.由封闭的教学模式向开放化模式转变初中历史课程教学中，教师

初中历史大单元教学论文 历史是一门综合性学科，其教育本质是人文素质教育。新课程改革实施以来，更加强调历史学科的基础性作用，提出了三维教学目标。在