初中化学大单元整体教学论文

1、核心素养为导向的化学单元整体教学设计 以人教版“硫及其化合物”单元教学为例摘 要: 课程发展和教学实践中,“核心素养-课程标准-单元教学设计-课时计划”

核心素养为导向的化学单元整体教学设计 ——以人教版“硫及其化合物”单元教学为例.docx,一核四层四翼高考评价体系核心价值学科素养关键能力必备知识宏观辨

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华师大杨向东: 素养导向下,如何基于真实情境开展单元整体教学? 素养本位的单元教学探索(附完整教学设计) 学科核心素养导向下的体验式单元整体教学设计 复习课

在化学教学中,教师应基于化学学科素养背景,依托大概念进行单元整体教学设计,引导学生提升“宏观辨识与微观探析”化学学科素养,构建“结构决定性质、性质决定应用”的学科大概

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初中化学大单元整体教学论文新课程倡导的教育理念是通过“观察与思考”、“活动与探究”、“知识与技能”、“过程与方法”，让学生学会学习，以培养学生自主学习的能

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中化学大单元教学研究. 何敏. 【摘要】： 为进一步推动新一轮课程改革,新课标提出要建构大概念统领的化学课程内容体系、充分发挥化学课程的全面育人功能