自制玩教具论文参考文献

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二、自制玩教具的作用（一）从幼儿的角度看第一，幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听讲，需要以观看教师演示的方式来学习。. 第二，幼儿在

文献-1]季湄.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].，2002，（4）：58-112.[2]婷.让自制玩教具成为“常青树”[N].中国教育报，2004，（6）[3]鲍小如.徽州地区举

原则自制玩教具的设计原则五、自制玩教具的基本方法五、自制玩教具的基本方法五、自制玩教具的基本方法结束语结束语结束语参考文献参考文献参考文献浅谈幼儿园

五、自制玩教具的基本方法 (7) (一)自然类材料 (7) (二)纸制品、印刷类材料 (7) (三)布、线类材料 (7) (四)塑料类材料 (7) 参考文献 (9) 谢辞(10) 手机 阅读 扫扫二维码,随身

第二、自制玩教具是教师和幼儿共同发挥智慧去创造一个合适教学和娱乐的玩教具。 单纯的模仿成品玩具并不能适用于幼儿园日常教育教学工作，没有做到切实服

探究幼儿园自制玩教具存在的问题及改进措施（渭源县会川幼儿园甘肃渭源748201 ... 参考文献[1]杨延文，刘子豪，韩莉等.浅析幼儿园自制玩教具的现状[J].课程

“自制玩教具”是幼儿园教师根据开展游戏活动和教育教学工作的实际需要,坚持因地制宜、就地取材的原则,自己动手(或与幼儿共同)制作玩教具,自制玩具是与商品玩具相对的一种玩具,是自

玩教具是幼儿园教学,幼儿活动必不可少的载体,对幼儿的创造力,动手能力,自主探究的发展具有重要的价值,是幼儿成长发展的主要媒介.《幼儿园教育指导纲要》和《

本研究立足于教师自制玩教具的视角,旨在了解芜湖市M区幼儿园幼儿教师玩教具的使用现状。以问卷分析、访谈法法为主、案例分析法、观察法为辅了解自制玩教具的使