引导学生捕捉习作素材的论文

论文代写、论文下载、论文发表QQ625880526小学生习作指导的有效途径 内容提要 小学生怕写作文，这已成为一个不争的事实。究其原因，主要是 我们教师在指

习作的素材来源于生活，要引导 学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说。要写好作文，必须重视锻炼观察的基本功——掌握观察的方法、提高观察能力、

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 引导学生捕捉习作素材的策略探究.docx.docx 2019

只要教师不断坚持,不断鼓励,最终学生自然会对习作报以很大热情,其主观能动性也得以发挥。 2.拓宽素材,让学生活写 罗丹曾经说过,这个世界,不缺少美,而是缺少发现没的眼睛。因

中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 吉林省公主岭市南崴子中心小学校 唐春雪 【摘要】积累习作素材是进行写作的物质基础，也是

叶圣陶先生指出:“事事物物,和学生接触而引起其思想情感者,均可为文题之材料.”广阔真实的世界是小学生习作的源泉.要丰富小学生的素材积累,就应该引导学生走向

捕捉素材闪现的瞬间，引导学生经常观察生活中的小题材；有意识地开展游戏活动，创造作文素材；定期整理和交流观察到的素材，引导学生从生活中寻找素材，挖

学生论文参考文献: [摘 要]针对当前小学生习作中存在的选材空泛和表达缺乏真情实感的现状,探索引导小学生习作选材的方法.认为可从设计“习作生活”,积累习作素

家是人的情感归宿,家庭亲情是永不褪色金句的热词,家庭生活是学生习作的素材库。中学生融入家庭生活,主动与父母交流,参与力所能及的家务劳动,从中体验家庭中爱的给予,诱发孩子们尖锐的爱的回报心理

从生活中学会捕捉习作素材 大家知道,小学生的生活是丰富多彩的,有很多事情可以书写,但是实际情况却恰恰相反,有很多学生在写作时不知如何下笔,而且文字表达能力