语文单元主题阅读论文

本文对初中语文主题单元整合阅读教学的意义及存在的问题进行分析，进而为广大语文教育工作者提供几点策略。. 一、主题单元整合阅读教学对初中语文教学的重

主题阅读，就是以教材主题为主线，将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，将阅读方法由课内习得迁移到课外应用，让阅读实现‘得法于课内，得益于课外’。

六年级语文书上册第6单元阅读方法是什么？答:六年级语文上册第六单元主题阅读+阅读技巧 1.句子的理解和词语作用的辨析。 这类题首先进行判断,然后分析是否与文章某

数学单元主题教学的实践策略[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年 2 秦红影;;语文教学设计中的创新与守旧[A];国家教师科研专项基金科研成

总结:在初中语文主题阅读教学过程中,教师应结合新课程改革的教学要求和现阶段阅读教学存在着的问题通过实施多元化、创新的读写结合的教学手段强化学生的阅读能

(1)探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。 (2)通过主题式的教学研究,引导学生从读中学习表达方法,获得表达技能,练就语言表达的基本功,同时有效提高语文教师的教

2、开展研讨《小学语文作业设计》活动,每人要写出交流心得,努力找到适合自己学生的语文作业设计。 3、上交本次教研活动主体论文。 四月: 1、优秀作业展示 2、围绕

因此，本文研究的问题是：以“统编”初中语文教材为例，以 主题式单元教学有机整合思维方式为源头，将语言学习和“内容”教学结合起来， 把语言放到有意义的主题

曾参与多项课题的研究,其中《思维工具视角下小语阅读作业一体化设计研究》和《共享国学飘香社区》为国家级课题。曾参与四年级下册《新语文主题阅读》读本的编写工作。先后在国家级、

语文老师设计单元整体教学内容时，要适当地插入激趣的教学活动，不仅能够激发学生们学习的热情，还能以主题单元活动为轴心，帮助学生巩固阅读的基础，让学