单元主题阅读的论文

下面小编为大家搜索整理了单元主题阅读教学论文,希望对大家有所帮助。 缘起 作为一个从教十几年的语文教师,面对当前语文教学普遍存在的“少、慢、差、费”的状况,我一筹莫展

(一)抓主题,在于一个“明” 教师在一个单元的教学中首先找出每篇课文的共同特点,即单元主题,开门见山告知学生,使学生了然于胸。接着教师根据每篇课文侧重点不同选出其中一个重要知

高一语文主题读写教学论文 高一年级“语文主题读写”的实践与思考 一、语文主题读写的意义 阅读与表达是人一生中最需要也是最重要的两种能力,也是语文素养最核心的两个要素。

小学语文教师利用单元主题阅读模式来开展教学，能够弥补以往教学过程之中，阅读素材过于杂乱这一问题，引领学生们在确定的主题下，实现对于阅读材料的探

姓名 高琦琳 学习形式 自主学习 日期 2022.2 来源 知网 书籍、论文名称 美美与共 灼灼其华——初探小学高段“单元主题性阅读课程”的开发与实施 学习 内容 概要

(lead-in); 文章 阅读(readandexplore),这部分由两篇课文组成(textAandtextB,课文A为该单元的主课文,课文B为辅读课文,往往不被列入课堂教学时间内);每篇课文后配有相应的词汇练习

采用单元主题的阅读教学方式可以帮助学生更加深入地理解和领会教学内容的同时积累阅读经验、锻炼理解能力，无形之中提高了语文学科素养。 不仅在未来的语

月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生,每次考查后,学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情

3、健全以主题教学研究为核心的教研,以教研组为单位开展磨课活动,积极参加集团内的校际教研活动,快速提升语文教师的课堂教学水平。 4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的

因此，本文研究的问题是：以“统编”初中语文教材为例，以 主题式单元教学有机整合思维方式为源头，将语言学习和“内容”教学结合起来， 把语言放到有意义的主题