双减小学数学作业论文参考文献

综上所述，“双减”背景下的小学数学作业设计，能够帮助学生 积累丰富的学习方式、解题技巧与数学经验，促进学生的数学素养与 综合能力的全面提升。. 通过数学

，减轻学生的数学作业负担已经迫在眉睫。创新作业布置内容与方式，严格控制作业时间，需要教师一切从学生出发，变“机械”的作业为“生动”，变“无用”的作业为“

学环节中重要的一部分,是检验教学成果、提高数学质量的重要手段,也是教育改革的重要领域。2021年出台了“双减”政策,旨在减轻学生负担的基础上,提高学生的

摘要:以往发展过程中,小学数学作业设计多以提高学生数学成绩为主,一定程度上降低学生学习兴趣。双减理念强调减负增质的教育原则,也更注重学生个性化发展。说理作业是基于双减

本文探究了双减背景下小学数学作业设计有效策略,提出了“评估作业总量,监控作业时长;提升文化内涵,提升作业高度;借助生活实际,提高作业温度;划分作业层次,改善作业梯度;调动感官感

指《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出的两个要求,分别是"减少作业负担"和"减少校外培训负担".顾名思义"双减"政策的出台旨

综上所述,在双减政策下,小学数学教师要通过做到因人而异、严控作业总 量、做出明确要求三个方面,进行作业的科学布置,引导学生主动完成作业,且 在做作业中提升自我。 参考文献

的教学过程中的重要一环,巩固,测试课堂所学知识离不开作业 ... 身心健康."双减"政策出台要求老师优化创新作业设计进而提升作业设计质量.本文主要论述双减政

学数学作业设计存在的问题. （一）缺乏知识梯度训练. 当前，仍然存在部分教师受传统的作业观念影响，采用统一的作业内容与形式，由于每个学生的学习水平与学

表1 中国学生发展核心素养与小学数学核心素养 三、“双减”背景下小学低段数学期末“乐评”的模块设计——以“人教版二上”为例 为了达到评价学生综合素养的目的,以人教版二年级上学