双减政策小学数学作业设计论文

在‚双减‛背景下，数学作业布臵要尊重差异，满足不同层次学生的需要，严禁‚一刀切‛，提倡分层、分类布臵作业。. 作业布臵不能太多，题海战术收效不大，反而造

一、“双减”政策背景下小学作业设计优化势在必行 在“双减”政策的实施下，无论是政府、学校还是家长，都对于小学作业的布置有独特的要求，这一点就决定了在教师进行作业布置时考虑到的因素

索"双减"政策背景下的小学数学大单元作业设计措施.通过分析"双减"政策背景下小学数学大单元作业设计原则,提出几点设计建议,如转变传统作业设计观念,对大单元

改的不断深入发展,立足于双减的背景之下,应如何有效提高学生的作业质量,减轻学生的作业负担,提升作业的有效性,科学性,激发学生学习的动力与活力,成为教师,家

“双减”政策的出台和落实,深切呼唤合理、有度的高质量作业,对作业的落实提出了更高的要求。为进一步优化作业设计,提高作业设计质量,把握作业育人功能,为孩子的成长赋能,4月11日—1

(一)前置型作业,引导学生自主学习。随着“双减”政策在学校的实施,各学科教研组都在积极探索新的作业模式,大单元大概念综合性作业设计是高数在尝试着进行的。 数学《位置与方

，教师的数学作业设计采用理论性作业与实践性作业相结合的方式，理论性作业是小学数学教学课堂实践中学生很难学习把握的、需要强化学生的思维训练的部分，

本文主要以小学数学教学中的作业环节,来对双减政策在小学数学的教学中实施进行探究。寻求帮助小学数学教师实现高效作业的有效策略。 1借助信息技术,促进有效减

按照“双减”要求，作业的设计还要关注学生的核心素养，要设计符合学生年龄特点与学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。[4]教师要创新作业的类型和方

4月13日,沔阳小学前通路校区在教科室刘辅美主任的组织下开展了一次在双减背景下的数学作业设计与问题解决专题研讨集中学习活动。 1 2 3 观 摩 学 习 一、网络观摩专家讲座 提升作业设计质效