特殊教育随班就读论文

走普特融合之路促随班就读成效我校2006年开展随班就读工作和兴建资源教室，是温岭市第一批随班就读实验学校。近几年来，我校承蒙各级领导的关怀，在温岭市

课题组对学校所有随班就读班级及随读特殊儿童的现状进行调查，并分析调查情况，形成调查报告，科学有效地呈现目前我校特殊教育工作中存在的问题，研究怎样

育已基本形成普校“随班就读”为主体、以特殊学校为骨干、“送教上门”和“医教结合”为补充的残疾儿童少年教育安置格局。 “随班就读”可以方便残疾儿童就近入学，

第一篇:随班就读论文 编号: 题目:如何从心理上关爱和教育随班就读学生 内容提要:随班就读学生虽然在智力上有一定的缺陷,但是他们同样希望得到别人的关注和尊重

一地只需要建一两所特殊教育学校即可。但是，这种教育方式，对特殊儿童融入社会并不利。随班就读方式，不但可消除对特殊儿童贴标签的做法，还有利于培养所有学生形成平等的意识。但

智障儿童随班就读研究论文.doc,PAGE 智力障碍儿童随班就读研究 赵玉 （唐山师范学院 教育学专业） 摘要 运用文献研究法, 从研究者来源和研究内容两个维度

特殊教育论文：浅谈特殊学生的特殊教育.doc 2015-12-08上传 暂无简介 文档格式：.doc 文档大小： 51.5K 文档页数： 4 页 顶 /踩数 ... 随班就读学生不是班级中的“

特殊学生往往对老师有抵触对抗情绪，转变特殊学生的前提是要消除他们对老师的猜疑与排斥。. 教师要构建与学生平等交往的相容点，获得学生认同，融化他们心

李雪萌1 郝雨婷2 1.济南大学教育与心理科学学院 山东省济南市 250000 2.威海市特殊教育学校 摘要：随班就读是在普通学校的普通班级接纳一到两名特殊儿童，使

为了进一步加快特殊教育的发展，1988年国家教育部门根据我国特殊教育的发展方针和多年教育实践发展的经验提出：“坚持多种形式办学，逐步形成以一定数量的