数学解题方法研究论文百度文库

文 一道数学题的解题心得 题目： 设 x 2 y 2 x 1，求证： | x 2 2 xy y 2 | 2 分析:该题为一道不等式方程的证明题，解决这类问题可以使用划归的方法，既是减 少这

技巧是多种多样的.本文在查阅相关资料及总结自身教学经验的基础上，总结出以下几点方法： (1)直观化方法：将题目转化成直观形象的图形来解决; (2)题海

(二)积极反思,探求一题多解和多题一解,提高综合解题能力 数学知识有机联系纵横交错,解题思路灵活多变,解题方法途径繁多,但最终却能殊途同归。即使一次性解题合理正确,也未必

是知识点之间的联系,寻找到它们的体系连接点,进而进行串 联,使知识点更加全面、系统。 三、通过本课题的研究,要对中学数学解题思想与方法有更深入的认识,

【期刊名称】《数学学习与研究:教研版》 【年(卷),期】2010(000)009 【摘要】在高中数学解题教学时,教师要从根本上引导学生实现问题条件和目标之间的转换,培养学生实际解题的

浅谈中学数学解题方法(论文).doc 2014-10-18 上传 浅谈中学数学解题方法(论文),中学数学解题研究,中学数学论文题目,高中数学解题技巧,初中数学解题技巧,高中

文 完. 二、由易到难、渐次深入，合理设计试卷结构——风格化。. 试卷“平稳简洁，新巧适度，知能并重，常中见新，平中见奇”的模式和“填空题难度适中，解答

它是中学数学中常用的方法之一。 6、构造法 在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数

所有组员在平时的教学实践中能够立足于学生的现实生活及时收集与学生的生活密切相关的数学问题培养学生学会从生活中提出数学问题然后再把这些问题移进课堂通过对现行教材资源

本课题中是指解题能力比原来高,是课题研究的目标。 策略原指可以实现目标的方案集合。在本课题中特指提升数学解题能力的途径和方法。 本课题就是针对农村初中学生的校情、学