摘要(2)充分发挥群文阅读或主题阅读教学的力量,让写作教学在持续阅读与和谐分享中精进、丰富。比如学习议论文的开头写法时,我们就可以为学生搜集大量经典的或名家的
高中语文读写一体化教学概念价值与实施策略
(2)充分发挥群文阅读或主题阅读教学的力量,让写作教学在持续阅读与和谐分享中精进、丰富。比如学习议论文的开头写法时,我们就可以为学生搜集大量经典的或名家的
群文阅读资料核心素养视野下
核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究摘 要:进入新时期,我国基础教育再一次得到发展, 重对阅读技巧的训练,忽略阅读能力的培养。在单篇阅读教学随着教育改革
初中语文苏轼作品群文阅读教学研究
内容提示: 分类编号: 单位代码:10065密 级: 学号:1911290045研究生学位论文论文题目:初中语文苏轼作品群文阅读教学研究学 生姓名: 张颖 申请学位级别:教育硕士
享受阅读提升能力浅谈初中语文群文阅读策略
享受阅读,提升能力——浅谈初中语文群文阅读策略. [导读] 作为一门语言类学科,通过学习语文知识,对学生个人修养起着重要作用。. 同时,阅读也是语文教学中
谈初中语文群文阅读教学策略研究
在新课程改革的背景下,群文阅读成了丰富学生阅读量、提高学生阅读能力的有效策略,它既为初中语文阅读教学工作的开展指明了新的方向,也使阅读文章魅力更
群文阅读论文集锦9篇
参考文献 群文阅读论文范文9 文本的科学组合 群文阅读,需要选好课外的文章引入课堂,拓宽原有教材的外延。教师可以针对单元、课文,寻找合适的生发点,如根
群文阅读类毕业论文文献包含哪些
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新课标背景下高中语文群文阅读的实践研究
笔者认为,当前在开展群文阅读虽然存在一定的问题,但我相信,通过大量教学工作者的共同合作,势必能解决这些问题,从而促进群文阅读的高效发展。 参考
新论群文阅读群文阅读有什么特点
群文阅读的议题是指“群文阅读课上可供师生讨论的话题”,议题具有可讨论性、包容性和延展性等特点。当前群文阅读教学实践中常见的议题有如下几类:1.语文知识类
小学语文群文阅读教学设计研究
它已经逐渐发展成为具有实践性和前瞻性的阅读教学理 1.1.3改善目前教学缺失的需要 截止到2016 年12 月,在中国知网共有457 篇以“群文阅读”为主题的 文献,但
(2)充分发挥群文阅读或主题阅读教学的力量,让写作教学在持续阅读与和谐分享中精进、丰富。比如学习议论文的开头写法时,我们就可以为学生搜集大量经典的或名家的
为了推动阅读与写作教学的协调发展,提高学生的语言运用能力,在初中群文阅读的教 学中,教师可以采用读写结合的教学策略,有意识地引导学生在阅读中积累语言知识,在写 作中运用
1.3、增强语文教师的专业素养,提高其业务理论水平,促进教师开展素质教育和课程改革的尝试和探索。. (二)研究内容 2.1、研究性学习课程资源收集、开发和
著录项 学科:数学教育 授予学位:博士 年度:2020 正文语种:中文语种 7.[学位论文]基于Alloy的群论定理的机器验证 目录 第一个书签之前 著录项 学科:应用数
参考文献 [1] 王丽媛.小学语文群文阅读与学生写作体验整合的指导[J].课程教育研究,2019(47). [2] 魏志华.浅谈小学语文群文阅读教学的有效策略[J].學周
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