汉语儿童阅读障碍研究论文

吴汉荣【基础研究】【摘要】 目的研究汉语阅读障碍儿童DYXIcl 基因多态性特点,为从分子水平揭示阅读障碍的病因机制提供参考。方法采取病例一对照的方法,选取汉

刘芳芳[2](2021)在《新疆地区汉语发展性阅读障碍儿童视觉空间能力研究》文中研究说明目的:探讨新疆地区汉语发展性阅读障碍儿童不同维度的视觉空间能力特征,进

34年级汉语阅读障碍认知诊断测验初编基于RSM的儿童快速命名和工作记忆缺陷的诊断研究是一篇优秀的硕士论文,教育论文中心提供最新硕士论文下载。

曾保春;刘鸣;; 阅读障碍儿童工作记忆抑制能力的研究 [A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集 [C];2007年. 2. 李虹;舒华;Catherine McBride-Chang;刘红云;彭虹;; 影响

得出以下结论: (1)与正常儿童相比,汉语发展性阅读障碍儿童主观感受到的阅读焦虑水平更高,但在阅读情境下,阅读障碍儿童的自主神经系统和HPA轴的活动与正常

马芝(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)儿童阅读障碍 的ERP研究综述 苏姬(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)行为异常幼儿 的个案观察与分析 骆晓笑(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)幼儿教

摘要:选取汉语中存在语音意识缺陷的阅读障碍儿童、正常儿童和成人各25名为被试,考察了语音型阅读障碍儿童是否存在言语知觉缺陷。言语知觉任务采用范畴知觉范式,要求被试识别合成或

阅读障碍之浅论 小学生阅读障碍是指小学生智力正常或超常,但在阅读成绩上落后的现象。终究落后到什么程度才算是阅读障碍呢?经研究者测试发现这一类儿童的阅读能力和识字量水

在英语发展性阅读障碍研究中,儿童不能 使用亚词汇通路(即字母与音素的对应关系) 来通达词汇是语音阅读障碍的标志,而在汉语 中,儿童的阅读发展水平越低就越依

儿童的眼动研究. 熊建萍. 【摘要】： 当前对汉语发展性阅读障碍儿童的眼动研究相对较少,对该群体的眼动控制特征的深入研究更少。. 汉语发展性阅读障碍群体