儿童阅读障碍研究论文

发展性阅读障碍儿童脑结构偏侧化缺陷研究-阅读活动的顺利进行需要多个脑区的参与以及各脑区之间的有效沟通。发展性阅读障碍作为一种特殊的学习障碍,其脑机制一直是研究的热点

摘要：目的 探讨汉语发展性阅读障碍儿童与正常儿童调节功能与眼位各参数的变化,明确影响汉语发展性阅读障碍儿童视觉效率的关键视觉因素.方法 病例对照研究.

碍的脑科学研究及其对学前教育 的启示. 杭州幼儿师范学院 0201 班 龚蕾 指导老师 卢英俊. 摘要：20 世纪 70 年代以来，随着西方国家对阅读障碍的逐渐重视，现在对

此外,阅读障碍组对每个单词的往迒运劢多亍正常 对短单词刺激的往迒运劢；Trauzettel-Klosinski等[18]研究収现，阅读障 碍儿童的文章阅读速度明显比对照组缓慢，

4杨炀;毕鸿燕;;汉语发展性阅读障碍儿童的内隐动作学习[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年 5买合甫来提·坎吉;刘翔平;;维吾尔语发展性阅读障碍儿童基本认知

·写作技巧 | 护理论文中论题的来源 ·医学会快讯 | 《中华普通外科》征稿 【关键词】 学生保健服务 【摘要】目的编制一套适合中国学龄儿童使用的《儿童汉语阅

第一种：这些人他们聪明，富有创意，所以阅读障碍并不能阻挡他们走向成功之路。第二种则是：也许他们的

1.4 研究内容和方法 1.4.1 研究内容 1.4.1.1 儿童阅读障碍理论认识 本研究将在学习国内外相关理论的基础上，正确解读与认识儿童阅读障碍现 象，系统阐述对阅读

这表明,汉语阅读障碍儿童书写困难与运动执行、视觉-正字法和认知控制相关的多个脑功能区活动异常有关,并且这些异常也与阅读中的运动表征激活与视觉识别异常有

世界卫生组织(WHO)在诊断标准中,将“阅读与书写缺陷”列为心理障碍,即所谓的特殊学习障碍。患有阅读障碍的儿童,即使智力正常,学习成绩也会明显低于同龄人。对于存在读写困难的儿童,