几何直观论文题目

本文是一篇教学论文，本文首先对前人所做的核心素养、直观想象素养的内涵、影响因素和培养方法等相关文献进行了整理。其次根据《普通高中数学课程标准》

利用几何直观，可以让小学生在面对数学题目时，从不同的角度进行思考，丰富数学课堂，大大开发小学生的智力发育。 很多研究表明，将图形与文字结合起来

用课题研究促进中小学教师相互学习借鉴;衔接课程建设缓解学生焦虑情绪;几何直观为学生思维插上智慧的翅膀;撰写数学论文点燃学生自我超越的热情……通过以上的

二、培养学生的几何直观意识 数形结合百般好,隔离分家万事非,形象生动、深刻地指明“数形结合”的思想价值。数形结合的实质是把数学问题中的数量关系与几何图形结合起来进行

最后说明如何培养学生的几何直观能力.1 几何直观的概念数学家克莱因认为,“数学的直观就是对概念、证明的直接把握.数学不是依靠在逻辑上,而是依靠在正确的直

[11]王杰.数学核心素养下中职函数单元教学设计研究[D].华中师范大学,2021. [12]乔芮.几何画板在高中数学教学中的应用[D].华中师范大学,2021.‍ ‍[13]时贝贝.基于录像分析法的数学

对于“几何直观”的含义及其意义，《义务教育数学课程标准（2011版）》（下文简称《课标》）中是这样论述的：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。

2010教海探航获奖论文题目参考 (2011-07-16 15:28:03)转载▼标签: 教育 分类: 专著阅读一等奖(54篇) 1 数学教学心理学的重塑 窦平 泰州市大浦中心小学 2 向儿

教育论文:如何在教学中发展学生的几何直观?LIANXI我，比较擅长这方面，给你例谈几何直观教学在小学数学课堂的运用最低0.27 ...

：加强几何直观 突显数学本质 加强几何直观 突显数学本质 【内容摘要】 新课标修订稿第一次提出注重发展学生的“几何直观”能力。几何直观在中学渗透得很多，