第二语言研究论文

本文探讨了在课堂环境下二语语用能力的培养,涉及到课堂语用知识的可教性和语用精入,重视个体的发展和文化意识的培养,目的在于帮助学习者在语言交际中强化语用意识,提高语言能

第二语言习得研究.doc,第一章 第二语言习得研究概述 埃利斯（1994）明确地将第二语言习得与外语习得的概念区分开来。 “第二语言习得”是指学习者在目的语国家

在阐述定义的基础上,文章从行为主义、人本主义及认知角度分别运用强化理论、需求理论及归因理论来研究及分析动机,说明对第二语言研究的意义。随后采用语言学家Keller对影响学

文-第二，母语中的语法规则和习惯也给第二语言的习得带来了一定的阻碍和影响。这一影响在第二语言 的学习中的消极影响最显而易见，也最为严重。语 首页

第二语言习得（简称二语习得），通常指母语习得之后的任何其他语言学习。第二语言习得研究作为一个独立

文化适应模式(AcculturationModel)是二语习得的重要理论,由美国学者Schumann在70年代末提出,该假说的核心内容是:第二语言习得只是文化适应的一部分,学习者始终

第二语言语用习得研究对外语教学的启示论文. 论文摘要：二语习得过程中的语用能力的发展问题正受到研究者的关注。. 二语语用能力的发展受多种因素的影响，

二语习得理论的靠谱，起源发展到目前的主阵地在第二语言学习上（至少在北美这个研究主阵地）。而主动或

第二语言习得论文. 输入假说在‎对外汉语词‎汇教学应用‎中的启示和‎反思的研究与分‎析有助于了‎解和提高对‎外汉语课堂‎词汇教学的‎质量。. 本文回顾和‎分析了输入‎理论概

优秀毕业论文-第二语言习得 优秀毕业论文集 中文摘要中文摘要 第二语言习得研究是心理语言学的一个重要课题，在第二语言习得研究中，词汇习得研究是相对较薄