识字教学论文研究现状

目录一、我国识字教学研究的现状重视程度不断加强，理论与实践研究逐渐开展存在的问题三、我国识字教学研究的未来展望努力发掘汉字字符背后的文化意蕴，树

1.1研究背景. 识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。. 识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。. 常常由于识字量的缺乏,学生在自行阅读时会先出

摘 要 在九年义务教育基础课程中语文是重要课程之一，小学语文教育中最重要的组成部分是识字教学，它为学生进行课外阅读和学习其他学科奠定基础。识字教学不

学生拥有了识字兴趣，才会激发他们识字的积极性和主动性。文章分析了当前识字教学的现状，从激发学生识字兴趣入手，提出了小学低段趣味识字教学的有效策略

一、 研究目的、意义 识字教学是低年级语文教学的重中之重,但对低年级学生来说,识字不像动画片、听故事那么有趣,尤其是低年级阶段,教师需花大量的时间进行识

导师 学号论文题目文献综述: \u000e方向 时间 职称小学低年级识字教学问题及策略研究国内很多的学者对识字教学作了深入的研究,主要表现在以下几个方面: 1、对识字教

浅谈小学语文识字教学的现状分析及对策研究.docx. 【摘要】识字教学既是小学语文教学的基础，也是小学语文教学的重要组成部分，识字教学的质量直接关系到学

这种提法有有助于端正低年级教学思想, 克服教学中存在单纯识字问题,并有助于在识字教学的同时,有 机结合初步的听、说、读写训练,全面提高学生的语文素质。三、课题研究的目标

五、调查结果与分析. 本次对小学低年级学生的识字调查，涉及识字的兴趣、习惯、方法、效果影响因素等几个方面，下面根据调查情况进行调查结果呈现和分

东华理工大学毕业设计（论文） 小学识字教学的现状分析及对策研究 f 一、小学识字教学的重要性 罗杰斯的人本主义学习观认为，教学的任务就是创设一种有利