小学生高年级怕写作文的研究论文

本课题组成员几乎都已积累相当的研究方法和经验,知道如何深入展开研究、细心研究问题、彻底解决问题。参与课题研究的老师都是我校一线骨干老师,其中有多名老师

课题研究的内容（1）通过调查，研究造成当前农村小学高年级学生“怕写”作文这一现状的原因。. （2）针对农村小学高年级学生“怕写”作文这一现状的原因而采取一

略。. “农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究”是指调查造 成农村小学高年级学生“怕写”作文这一现状的原因，并研究采取一定的、有 效的办法

忽视了写作素材的积累,使学生写作语言比较单一,还可能出现千篇一律的现象,部分学生甚至单靠范例和模板东拼西凑,导致作文缺少层次感和逻辑性,故事说服力不强,长

为了提高学生的写作素养,我们必须认真反思作文教学中存在的问题,多方面寻找原因并思考对策。笔者根据自己亲身的作文教学体验,通过与学生和语文老师的多方交流,把农

1、每位课题研究教师都有成果意识。在认真学习理论的`基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较

写作文论文参考文献: 提起作文,许多学生感到头痛,无从着笔,作文水平偏低,作文教学徘徊不前,这是我们的现状.如何改变这种现状,大面积提高学生的作文水平,我在教

拓展阅读：农村小学作文教学难点分析　　1.学生缺乏写作兴趣　　老师要求在规定时间内完成作文，没内容，瞎编；字数不够，乱凑；怕动脑筋，抄袭。于是，虚假雷同、

摘 要. 作文教学一直是语文教学中的重中之重，是学生语文实践与创新能力的反映，是学生语文综合素质的反映。. 作文教学对学生的发展具有重要意义。. 作文教

浅谈农村小学生怕写作文的原因及对策