小学高年级学生数学研究论文

,应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑、自主研究,主动寻觅数学与生活之间的密切关系,探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法,使学生轻松愉快

麻彩凤 山西省忻州市繁峙县实验小学 034300 摘要:在小学数学教育中更加注重对小学生逻辑思维能力的培养，而忽略了对学生直觉思维的发展，而在新课标背景

1-4 研究方法 2-学具在小学数学学习中的价值分析 2-1 学具有利于促进学生对数学的理解 2-2 学具有利于帮助学生进行数学抽象 2-3 学具有助于促进学生主动学习 2-4 操作学具能培养学

浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设 内容摘要:数学课程标准倡导在一定情境下学习数学,体验和理解数学。在教学过程,我们要创设各种有效的教学情境,激发、唤醒、鼓励学生积

三、国内外研究现状 （一）关于数学练习的研究 1、关于数学练习的重要性研究 肖志军在《让练习成为核心素养生根的沃土——基于核心素养下的练习优化 策略》

教学论文 概要：在新课程和以人为本理念的背景下，教师需要转变教育教学理念，变教师绝对主导为学生主动学习。 在小学高年级数学课堂中，应实现教师与

小学生数学小论文 篇1 晚上做完作业妈妈说可以陪我玩超市的游戏,我可高兴了,马上找来了我的玩具和游戏币摆出了超市的样子。 妈妈说我可以在所有的游戏币里拿100元的零钱用来找零,但

丁海滨 山东省滨州市滨城区第八中学 256600 摘要：在小学时期的数学教学中，数学教师要想有效的培养高年级学生的数学直觉思维能力，就需要首先尊重学生数学

不良不仅会造成小学生数学素养不足,限制其数学思维的发展,降低其学习数学的主动性,还会影响小学生学习其他科目的积极性,进而影响小学生小学阶段整体学习

参考文献[1]申国林.小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019（05）：36.[2]杨银旺.数学直觉思维的教学价值、特