摘要情境教学法是教师利用外界环境的创设实现与学生心境共鸣的一种方法,情境越形象,效果越明显。情境教学需要教师根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引
巧用情景教学法增强教学有效性docx
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情景教学法在英语教学中的有效性和不足之处
情景教学法在英语教学中的有效性和不足之处情景教学法在英语教学中的有效性和不足之处[外语教学与研究]史俊凤 马建豹 约2536字 摘 要: 职业教育的首要特点
初中生物教学有效性策略研究论文
摘要:为了进一步提高初中生物教学的有效性,文章通过分析新课标对初中生物教学的要求,进而提出了新课标下初中生物教学有效性的策略:基于问题导入的兴趣激发;创新课堂教学模式,激发学
情景教学论文
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国外课堂有效性研究
一、教师特征与教学的有效性 国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。早期的研究主要是回答这样一个问题:什么样的教学是有效的教学?什么样的教师是有效教师(effective te
初中化学教学方法研究论文
第一篇:初中化学课堂教学有效性提升策略 一、学习新课程理论,转变教师教育观念 教学在第一线的广大教师,有许多都具有丰富的教学经验,有的已形成自己的教学风格和教学手段。改变教学
创设教学情境促进课堂有效教学
三、创设教学情景的有效方法. 1.用多媒体课件创设情境,激发学习兴趣. 我国科学家研究发现:当视觉、听觉等全身多个感知器官一起“调动起来”时,大脑会产生更
课堂教学情境创设的有效性探究
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情景教学法开题报告情景教学法开题报告精选八篇
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数学教学中有效情境的创设与利
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沂南县第二实验小学于3月10日—4月10日举行了“自主发展课堂”——之“教学语言有效性研究”研讨 转眼间我已经一年了,意味着我成为预备单元也有一年的时间了,
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