关于陈加仓数学拓展课研究论文

2021年1月5日上午，瓯海区教育局党委委员、温州大学城附属学校校长、浙江省特级教师陈加仓来到温州大学附属南白象实验小学开展数学课堂教学调研活动。孙丹

【正版书】小学数学拓展课案例精选(4) 洪细苗著,陈加仓 编 浙江教育出版社 9787553685298 洪细苗著,陈加仓 编 著 京东价 ￥ 降价通知 累计评价 0 促销 展开

(音频改编自特级教师陈加仓主编的“小学数学拓展课,教什么?怎么教?”) 2.读 坚持阅读8分钟 拓展课——画正方形的教学设计 适用用年级 四、五年级(最好是学习过小数乘法之后) 课前调查

初中数学拓展性课程的总目标设定为激发学生学习数学的兴趣大幅提升学生的数学思维和素养使其通过拓展性课程学习学会积累拓展性课程资源为自主学习和课堂学

读了这本书，让我看到了陈加仓老师探索小学数学拓展课教学理论所做的思考，看到了他在各级各类公开教学中积累的30个教学案例。

自2021年3月起,陈加仓名师工作室开始承担温州大学主办的华人华侨子女小学数学拓展课线上教学任务,将温大侨教育特色与拓展课研究成果结合,通过“温州大学海外华校师资研修班”(小学

心素养的重要方式。. 16年来，陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状，在他的数学课堂中引入丰富的拓展性内容。. 陈老师和他的工作室成员符玲利、洪

2012年4月，应市教育局要求，陈加仓成立了市名师工作室，将“数学拓展课”作为工作室研究课题。 没有现成教材、没有教参，他就带领学员和老师进行研发。 经过

课是近年来小学数学教学改革的热点之一,但拓展课内容的开发缺少指导性方法,这是一线教师面临的问题。 教师可从课堂教学的实际出发,采用优化知识序列、注

在没有研究小学数学拓展课之前,我和众多数学老师一样日复一日、年复一年地教书本上的内容,讲解书本上的例题,再让学生做课后练习。 这在很大程度上挫伤了学生学习数学的兴趣。