教师专业成长的研究论文

教师的专业发展不仅需要外力的支持与帮助，更需要教师主体本身的觉醒和坚持。采用教育叙事的质性研究方式，从教师个人生活史的度展现教师专业发展历程，探

但是在我平时的工作中有很多地方需要改进,比如实践知识不足,优秀论文意识不强;计算机常识增长不快。在以后的工作中,我会充分利用自己的优势,弥补自己的不足。

教师专业成长心得体会 篇1 8月29日,我校全体教师参加了学校组织的,由教师进修学校潘向明常务副校长为我们作的一次非常有意义的讲座。潘校长讲座的主题是教育和教师的专业发展。他从

7. f一、 以课堂为媒介，转变教师教育观念。. 改变传统课堂教学的关键是转变与更新教师的观念。. 自课改以来，我们尝 试以课堂为媒介，为教师搭起构建新课程

教师的专业发展主要指教师在专业生活过程中其内在的专业结构不断丰富、发展、和完善的一个动态过程，是职前教育，上岗适应和在职提高的一体化过程。. 具体

新课程与教师专业成长的思考摘要：实施新课程，教师是关键，教师的素质和水平直接影响新课改 的成效。. 新课程实施为教师的专业发展提供了成长的土壤，在这

[日期:2010-09-14] 教育教学研究与教师专业成长来源: 作者:jks [字体:大中小] 一、教育科研就在我们身边 高中教师累,高中教师忙。禽兽不如:起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比 [日

篇1:青年教师成长论文 青年教师成长论文浅谈青年教师成长的有效途径 文/杨明威 青年教师只有走专业化发展之路,才能始终站在时代的高度,把握教育的走向,才能不断地走向成功。在实践

我为自己勾画了一条专业化成长的路径:读书、实践、研究、反思。在这样一条专业化成长的路径上,我时时保持着追问的状态,从这以后我的教育之旅便有了新意。 一、在读书中成长 在十几

文 一、关于专业、专业化、教师专业化、教师专业发展概念的界定 从西方有关教师专业化研究的文献来看，对专业、专业化、教师专业 化等重要概念均有不同