摘要行为,可以了解当前教师在课堂教学中具体扮演何种角色。本研究选取了2018年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”中上海市的6堂英语课作为研究的课
小学英语教师课堂言语行为与角色研究
行为,可以了解当前教师在课堂教学中具体扮演何种角色。本研究选取了2018年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”中上海市的6堂英语课作为研究的课
教学反思论文题目大全
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学科教学语文论文研究方向
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论文如何评价集锦11篇
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语文论文题目有哪些
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小学英语教师课堂言语行为研究
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师生言语行为互动研究
师生言语行为互动研究-毕业论文.doc,本科毕业论文 (20 届) 师生言语行为互动研究 所在学院 专业班级 小学英语教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月
小学语文教师课堂表扬行为研究
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教师课堂言语行为直接型和问接型策略分析
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英语教师课堂言语行为的研究d
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行为,可以了解当前教师在课堂教学中具体扮演何种角色。本研究选取了2018年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”中上海市的6堂英语课作为研究的课
硕士学位论tMASlER、S1HESlS 课堂教学师生言语行为互动分析系统由美国教育学家内德弗兰德斯于20世纪 六十年代初提出,由于它抓住了课堂教学的本质,为
为研究. 张婷婷. 【摘要】: 新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的教学观,课堂管理也要持发展的眼光,课堂管理应该由强调规定和
教学技能是师范学生素质的重要组成局部,是教师从师任教的 根底。所谓教学技能是指教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专 业知识和教学经历等,使学生掌握学科根底知识、根本技
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