群文阅读教学策略研究论文

群文阅读教学策略论文 群文阅读教学策略论文3 一、教什么 低年级学生的年龄一般只有6－8岁，他们生性活泼好动，形象思维占主导地位。低年级是字词学习的

2.3、在群文阅读教学中适时培养探究性阅读能力的方法和途径。2.4、在课堂上培养探究性阅读能力在群文阅读教学中存在的问题及实用效果。（三）研究重点、难点

群文阅读策略教育家陶行知说:“教育要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重

群文阅读教学的策略研究——部编版小学语文阅读教学论文. 发布时间： 2021/5/26 来源： 《基础教育参考》2021年7月 作者： 黄丽娟. [导读] 在现代小学语文的学

群文阅读，是对传统阅读的发展和有效补充，是阅读教学的新命题。如何有效地实施群 文阅读教学，也需要所有教育同行不断探索。近年关于群文阅读的教学和研

二、实施“群文阅读”的教学策略 当前,完成一篇约 500 字课文的教学大致需要两个课时, 这种教学方式阻碍了学生阅读速度的提升,而如果采取群文 阅读的方式,略读

1.[期刊论文]我国小学语文群文阅读研究的回顾与展望——基于2000—2019年核心期刊文献的统计分析 期刊:《临沂大学学报》 | 2021 年第 001 期 摘要:学术界对群

本论文基于已有的研究和实践,通过文献研究、案例分析等方法,对群文阅读展开系统的研究,提出如下群文阅读教学策略:1、群文阅读教学目标设定应具有针对性、多样性

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 小学语文群文阅读教学策略探析.docx 2022-11-17上

3徐兰珠;;群文比照 构建“总分结构”阅读图式[A];2020学术年会报告文集[C];2021年 4黄秀婧;;小学高段语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力[A];华南教育信息化研究经验交流会