多文本阅读课题研究论文

一、《课标》要求 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要 表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论

读教学策略研究. 本文系周口市基础教研室专项课题“高中语文多文本经典读本对统编教材的辅助作用研究”的研究成果。. 摘要：在新课程改革的背景下，高中语文

(1)参与研究教师的心得与体会, (2)论文、优秀教学设计、典型课件 (3)各种材料汇总总结 课题研究方案 篇2 课题研究是项复杂的探索性工作,又是一项有序的系统工程,需要很强的计划性,要

多文本阅读教师教学策略研究研究报告. 在不断地提升，教师能够认识到，真正的教师必定是一个读书爱好者，教育的真. 9. f谛在于“做”而不是“教”，教师自己的

通过多文本阅读议题的选择，更好地扩展学生的知识面，活跃学生的思维，并提高他们的语文能力。. 一、多文本阅读议题的选择. 在多文本阅读的背景下，教师

3、研究内容: 在阅读教学中,引领同学进入文本情境,通过多种语言实践活动,使同学深入体验感悟,读出个性化的理解,使课堂洋溢浓郁的“人文”气息。 子课题三:体验

小学多文本阅读课堂教学 实际操作的研究报告 一、本课题研究的背景、选题意义和研究价值 （一）课题研究的背景 《语文课程标准》提出了培养学生阅读能力重要

1、论文; 2、建立相关环境保护网站; 3、结题报告; 4、学生课题研究论文集; 由学校组织专家、教师给予鉴定。 五.课题研究进度计划 1.20_年9月-20_年10月:相关教育教学理论的学习研究

6.总结不同文体的多文本教学方法。研究工作的已有成果（1）确定了主持人及其成员分工（2）初步确定研究主题是“多文本阅读教师教学策略研究（3）查阅了相关

密切的联系,阅读教学与写作教学也应是相辅相成,密不可分的关系.纵观我国小学语文教学,无论是从课程设置上还是课堂教学中,阅读与写作并没有很好地融合在一