初小衔接数学教学论文主题

要做好初小数学“教学内容”的衔接，必须要通过查阅、收集有关的科研文献，获取相关信息，并进行分析、综述，从中提炼出对研究有价值的资料。. 运用问卷的方

9月17日下午,建湖县“英语初小衔接教学研讨会”在汇文初级中学逸夫楼如期举行。汇文初中陈玲和秀夫初中王鹏两位老师同题异构执教了七上Unit3 Reading(I),两节课的教学内容衔接紧密,

初中学生数学教学论文（10篇）摘要：第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的

关键词:九年一贯制;初小;数学;衔接教学;初探 我校是一所九年一贯制学校,我所任教的两个班初一学生是由小学部六年级直升上来的,多数学生的情况我很熟悉,有一部分在小学挺优秀的学生进

1.衔接内容 从学生本身特点的变化进行衔接。. 从培养学生自学能力角度进行衔接。. 2.主要策略通过中小学数学教师双向听课及研讨，把握中小学教学方法的各自特

权威出处:山东师范大学 硕士论文 2019年 湖北师范大学 核心素养背景下初小数学教学衔接研究 义务教育是我国基础教育工作的重要组成部分,在培养公民素质的一系列课程中,数学课程又是必需的基础课程

12月18日,全市各区县的初中、小学数学教研员,各区县初小骨干教师代表、市直学校七年级教师代表及部分特邀教师齐聚北外温州附校,打破初小数学教学“次元壁”,

小初衔接数学方案1 一、指导思想: 以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以

一、中小学数学衔接的现状分析1、中小学学生存在年龄、思维的差异,大多数教师在实施教学时并未充分考虑到初小衔接的“过渡期”初中数学与小学数学的衔接实效性

2、课题研究的意义： （1）通过研究，促使教师从研究的视角来审视初高中数学衔接问题，在课堂教 学中更多地关注学生的这一学习主体。. 反思自身的教学思想和