小学语文有效评价的研究论文

摘要:在语文教学中,我们从教学实际出发,探索、尝试建立符合新课程理念,着眼于学生全面发展的开放性的多元化评价机制,改变过去传统的单一的评价模式,使学生感受

效评价的研究. 【摘要】： 语文这门课程自有其固有的学科特征,在对语文进行知识掌握和学习中,教师要获得和学生同步的情感共鸣,关注教学内容是否对学生有

价是指教师对学生的行为和表现所给予的指导性反馈.它可以促进小学教师的专业知识和技能的发展,提高小学语文课堂的质量.另一方面,及时对学生合理使用语言

中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 评价是教学过程中至关重要的教学环节，科学合理的评价有利于保障课堂教学效率，其有利

小学语文课堂观察与评价的实践与研究课题报告.doc,小学语文课堂观察与评价的实践与研究 课 题 报 告 问题的提出 课堂是课程的生成之地，所有的课改问题都在

1农村小学语文课堂教学评价的现状 1.1课堂教学评价贫乏空洞,缺乏启迪性。在课堂教学中,老师对学生行为的评价更多是“你真行!”“真了不起!”等模糊的溢美之辞。问题产生的情

实践证明，语文课堂上，教师激励性的评价能调动学生的学习兴趣；同学之间的互相评价能纠正别人的错误；学生的自我评价，能让学生自己及时反省。艺术性的评

(1)坚持教学评价的目的不仅是为了考察学生达到语文学习目标的程度,而且更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效促进

总之,教师的课堂评 价要服务于学生的学,促进学生的发展,这是我们应当秉持的有效评价的基本理念。 纵观小学语文课堂教学中的评价现状,随着新课改的深入,教师能关注到评价 的

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