小学科学教育研究期末论文

基础教育课程改革,科学课堂应是什么样的呢? 一、科学课堂的性质 (一)课堂好像研究的“实验室” 科学课堂就是经由过程带领学生履历典型的进修活动,开展大量的科学探究活动。“

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小学教育教学科研论文 一、巧设悬念,增进学习兴趣 莎士比亚说,“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”。没有兴趣,就没有动力,就缺乏新鲜感和主动求知的意识。一堂课能否成功地达到预期

人文素质教育在我国基础教育中主要采取渗透模式,即将教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现人文素质教育的目的与目标。[2]小学《科学》课程以培养青少年的科学素养

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