体现数学文化的课例研究论文

数学文化论文:数学文化中高中数学教学论文 一、数学教学中渗透数学文化的重要性 1．提升高中生辩证思维能力 在数学教学中，传授知识只是其中的一部分，更需

课例研究报告撰写的一般框架内容. 一、阐述研究的主题与内容. 1、确定研究主题. 说明课例研究小组期望解决的教学课题（主题）是什么，研究这一主题的意义与

数学文化在教科书中的融入在一定程度上决定着数学文化课程目标和课堂教学的实现.历经三版教科书编写研究,初步构建了数学文化融入教科书的理论框架:数学文化融入教科书的内容主要有“数学的形成和

周红梅：实验教师，负责搜集数学四大领域中渗透数学文化的经典课例，六年级教学实验。 五、研究进度计划及具体工作 第一阶段：准备阶段（20xx年3月—20xx

数学文化浸润数学课堂的微课例研究摘要：普通高中数学课程标准》中倡导“体现数学的文化价值”，我们的数学课堂应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，

这些都是数学文化在生活中的体现 与应用。学生不仅感受到了数学语言的生动形象，更体会到了数学文化的应用价值与艺术之美 ... 徐芸.如何在小学数学教学中渗透

在XX版小学数学教材中就有一些有趣且富有意义的数学史故事,小学数学教师在教学中如何将这些数学文化融入课堂教学,发挥其最大效用是工作的焦点.。 二、数学文

知识体系更为丰富和深邃的内涵,是数学教与学的源头,是促进教师专业成长和学生发展的重要资源。数学文化与数学教育、数学教学、学生发展、数学教师等方面

“让学生喜欢上我的课,不让一个学生落后。”“我们应该把数学的感觉给学生。”作为数学教师,心中装着教育,就不会仅仅只关注知识;心中装着儿童,就不会仅仅只在意分数;心中装着成长,

体现数学味,培养学生数形结合的思想。 四、说教学目标 1.知识与技能目标:了解鸡免同笼的数学问题。初步了解数形结合的思想。2.过程与方法目标:在解决问题的过程中,尝试并掌握