道德与法治高效课堂论文

为提高小学道德与法治的教学质量，本文对如何实现“双减”背景下小学道德与法治高效课堂开展实践性思考。. 实施“双减”政策的根本目的是减负提质，让学生的学

但在很多地方新技术的运用并没有取得相应的效果，其原因就在于形式大于内容。. 二、提高初中道德与法治课堂教学效率的具体措施. （一）坚持实践教学原则. 要

道德与法治教学论文篇2. 摘要 《道德与法治》是小学教育的主要内容之一，但是受传统教学理念的影响，《道德与法治》教学得不到应有的重视，因此在教学实践

并参加学科培训,使自己胜任小学各学科的教学工作,本学期担任四年级的《品德与生活》的教学;积极开展教育教学的研讨工作,本人撰写的科研论文《比值有无单位的

道德与法治高效课堂论文一、做好课前准备，实施有效备课主要分为“分工备教、小组议教、集体定教、个性补教”四个步骤。这四个步骤逐层递进，环环相扣，能够

进行碰撞时，能够丰富两者的情感与知识，以此来构造道德与品质的高效课堂[1]。 教师在进行小学道德与法治的教学时，应该采取以上的教学方式，使学生能够

关键词：小学：道德与法治：体验式高效课堂. 道德与法治是小学教育当中的重要课程组成部分，它主要是以道德和情感等行为来引导学生树立正确的人文素养价值

其次,教师重视学生 在道德与法治教学中的主体地位,让学生成为课堂教学的中心,例如,在“让友 谊之树长青”的教学中,教师可以引导学生自由组合成若干学习小组,开展小组 合作学

活动中由六位教师进行了课堂教学展示,组织教师进行了经验介绍,面对面解惑答疑,互动气氛非常热烈,体现了教师相互学习的积极性非常高,为下一步实施有效教学、打造高效课堂起到了助推

本学期继续加强课堂教学“三级建模”学习方式研究,促进深度学习发生。重点抓好智慧校园建设,深化信息技术与学科教学的深度融合,打造高效智慧课堂,学科教师积极