关于同课异构的论文题目

正文同课异构论文作文"同课异构"教学是教师成长的高效手段摘要:摘要:"同课异构"教学往往是课堂教学比赛较为常用的一种比赛方式,同时,也是最能体现教者风采、教

2、“同课异构 ”校本教研模式,怎样与其它常用的校本教研进行有效整合与拓展,有待我们进一步研究。 3、“同课异构”教研模式似乎加重了教师课业负担,如何最大

同课异构的案例分析.doc,同课异构的案例分析 摘要：所谓“同课异构”就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，不同老师根据自己的实际、自己的理

魏姝（2013）认为，“同”是指教师教授同一内容，“异”是指针对不同需求可微调教学内容，设计不同的教学环节，注重不同的侧重点。. “同课异构”，也叫“同题异构”

摘要:"同课异构"教学往往是课堂教学比赛较为常用的一种比赛方式,同时,也是最能体现教者风采、教者教学素质的一种展示形式。"同课异构"教学以及教研教改能有效地促进课堂教学的最优化

同课异构的心得体会 篇1 今日听了五位教师的课感受很深,他们不一样的教学设计,不一样的教学构思,不一样的教学方法,使我真正感受到了数学教学的魅力,五位教师准备的都很充分,教学方

12月29日下午的小论文写作议题是围绕《乡土中国》完成一篇社科类小论文的写作设计。王教授和胡博士把大家分为两组进行集体备课。以胡博士为组长的小组展开了精心研讨,先是明确社科类

一、全面挖掘教材资源,创新课堂教育模式,是实现同课异构高效课堂教学的重要一环。 由于货币在现实生活中人们普遍使用,学生对货币比较熟悉,而且,高中政治新课改理念要求政治课堂教学

本文是为大家整理的同课异构主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为同课异构选题相关人员撰写毕业论文提供参考。 1.【期刊论文】基

本次技能大赛以"同课异构"的形式进行,以《鸿门宴》和《陈情表》 两个经典文言文为蓝本,展示教者对教材的理解程度以及对课堂教学的操 控能力。 通过对 16 位教师同台竞技的观