幼儿园集体教学活动论文

幼儿园集体教学，是指教师有目的、有计划的组织、班级所有儿童都参加的教学活动。 它的主体是老师，而幼儿只是在辅助教师完成活动。 [1]集体教学有计划、有

教师提问是指教师依据特定的活动目标，根据相关的活动内容，设置一定的疑问情境进行教学问康丹.幼儿园集体教学活动中教师提问的研究 [D].湖南师范大学,2008.

几年来,幼儿园集体教学活动的有效性成为广大幼儿教师倍受关注的热点问题。经过多年的不断探索、总结,我认为,教师既要关注幼儿的学习积极性,又要关注幼儿的年龄特点;既要重视幼儿知

一、幼儿园集体教学活动中游戏与教学融合的有效策略. （一）把传授知识与游戏紧密结合，互相渗透，使幼儿在玩中学、学中玩，使幼儿成为学习的主体和发展的

在集体教学活动中,我们根据不同主题的教育内容,充分利用游戏手段、积极发挥幼儿的主体作用,为幼儿的发展提供充分活动的机会,这对幼儿整体素质的提高,对幼儿的可持续发展有着极为重

幼儿园教师在集体教学中就会体现出博爱精神，使学生在此环境中得到较好地发展。 2.2教师在幼儿园集体教学活动中对学生互动次数的不公平 其实在幼儿园集体

通常幼儿园会采用集体教学和小组教学相结吅的教学模式,这样可以有利亍幼儿理解和接受。(一)集体教学活动的作用在幼儿园教学中一种有效的组细方式是集体教学活

在集体教学活动的中间部分,提问的目的是将教学活动重点落实与幼儿的思维相结合,激发幼儿主动探求知识,达到教学活动目标。教师问题设计应依照教学目标理出思路,

【摘要】创造性思维是当代教育和社会所强调的重要思维,同时也是幼儿教育中需要重点培养的思维模式。对幼儿创造性思维进行激发和培养,能够有效提高幼儿园集体教学活动的适宜性

幼儿园大班教学论文例1. 一、概念界定. 近年来，随着学前教育不断得到重视和发展，学前教育工作者在大量实践中率先提出幼儿园班级管理的概念。. 管理是一种