微课微写论文题目

要设计能够促使学生深度学习的、短小精悍的“微问题”,促进学生的深层次思考。教学语言也是微课的重要部分,流畅、有感染力的语言才能有效传递信息。三要注重师

通过实践,我们不难发现,微课程使用的对象是我们的学生,“短”“小”“精”是它的核心特点。为我们的微课选好“题”,可以让我们事半功倍地进行讲解、录制,所以,语文微课制作,

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微课程设计方案 3 一、微课题目: 人物动作细节描写让《背影》更感人 二、教学思想: 《背影》是一篇著名的记事抒情散文,文字凝练优美,感情饱满 深沉,从中国人最关注的角度——

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微课在美国又称为短期课程、课程组件。微课程是一个简化了的、细分的教学,学生因而易于掌握。微课程是一个有控制的实践系统,它使学生和教师有可能集中解决某一

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根据教学方法的不同,我们可将微课程分为如下几类,依次为:(1)讲授课;(2)练习课;(3)讨论课;(4)实验课;(5)演示课,通常情况下,一个微型课只能对应一种课程类型,然而,这也不排除一个微课

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