建构式主题活动论文

建构式课程中的主题活动设计，特别关注幼儿的直接经验，而不生硬地套用一些幼儿难以理解的“教育性”内容。 例如，在主题为“红、黄、蓝、绿”的系列主题活动中，

二、建构主义“支架式教学”的实践 第一，搭脚手架，寻找最邻近发展区。 在教学前，教师应围绕当前的学习主题，寻找最邻近发展区，准确找出学生的实际发展水平

建构式主题活动主题名称：运动身体活动内容健康歌教学目标1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2．能根据歌词创变动作，进

2、继续开展主题活动。 十二月 1、开展迎新年活动。 2、整理主题活动的资料、交流经验心得。 一月 1、召开小小运动会。 2、幼儿测查身高、体重。 3、家长问卷调查。 4、总结班级工作

幼儿园《建构式课程》小班(上)主题四活动预设设计者:平湖市百花艺术幼儿园小班年级组全体教师 教学设计 113李伟 主题:好吃的水果 主题目标:1、为幼儿创设一个

领域教育内容，以推动幼儿的多方面发展。然而，主题活动的整合性对幼儿园的课程研发及教学实践带来了挑战。 例如，如何有效平衡五大领域教育内容之间的

在建构式课程中,提倡主题活动的有机整合,以中心轴的形式贯穿一系列活动。在活动组织中,幼儿的关注性、表现性、主动性、参与性与教师的引导、同步密不可分:教师

三、勇于改革,开拓活动领域 根据本班情况,积极开展主题活动和区域活动使其相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于本班幼儿发展的课程。这样幼儿在活动中获得的知识面就更

主题建构论文有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展的论文[摘要] 我们可爱的家乡丽水有着非常丰厚的文化底蕴，本土文化中蕴含着无穷无尽的教育资

1.开展“爱惜粮食”环保主题活动 2.爱劳动教育 3.丰富活动区,自然角 十一月份 1.幼儿环保画展 2.培养幼儿良好的进餐习惯 3.手工活动:变废为宝 十二月份 1.爱幼儿园教育 2.积极参与“