翻转课堂论文的研究意义

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1、研究的目标. (1)根据翻转课堂的内涵实质，基于我校数字化校园的具体实施经验，结合翻转课堂的内涵与评价及建构主义理论，构建出如下翻转课堂教学模型。.

【结语/参考文献】翻转课堂在高中生物中的应用结语与参考文献 第2 章 课题研究背景及意义 2.1 课题研究的背景 我国传统的教学模式主要是以老师站在讲台讲,学生

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“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”,指的是对课堂的内外时间进行重新调整,将课堂的主体作用让给学生,在这种教学模式下,学生可以主动地进行学习,使学习更有目的性,从而让学生对所学知识获

“翻转课堂”不是原有的理论,而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。当教师更

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